martes, 15 de marzo de 2016

Obsolescencia programada

¿Qué es?
Es la determinación o programación del fin de la vida útil de un producto, de modo que, tras un período de tiempo calculado de antemano por el fabricante o por la empresa durante la fase de diseño de dicho producto, este se torne obsoleto, no funcional, inútil o inservible.



Debemos ser conscientes que nos encontramos ante una realidad , la obsolescencia programada existe y nos suscita una gran cantidad de problemas.

Al reducir la vida útil de los aparatos nos vemos en la necesidad de renovarlos continuamente y cada vez a tiempos más tempranos, puesto que son productos que conviven con nosotros y sin ellos no estaríamos adaptados a nuestra sociedad. De esta forma nos suscita a una sociedad de consumo masivo.

Uno de los principales problemas es la contaminación medioambiental. Países como Ghana o Nigeria se están convirtiendo en verdaderos vertederos de residuos electrónicos, que la Agencia de Protección Ambiental estadounidense clasifica como reciclaje legítimo.
A pesar de que según se dice el envío de material electrónico usado se hace para reducir 'la brecha digital', en muchos casos todos estos aparatos son inservibles.



¿Pero como afecta esto en la educación? La respuesta es fácil, mientras que los docentes esperan que sus aulas tengan una tecnología punta, con ésto lo único que conseguimos que nuestros métodos para digitalizar las aulas queden obsoletos y que sea imposible un remplazo, puesto que son productos muy caros y la educación pública no dispone de ellos.


Fuentes:

  • http://www.sostenibilidad.com/obsolescencia-programada-problema-basura-electronica

jueves, 10 de marzo de 2016

Análisis previo de la asignatura

¿Cuáles son los principales problemas educativos en la sociedad de la información?. 
El principal problema que encontramos en las redes es que disponemos de demasiados recursos educativos e información y debemos aprender a filtrar los que son apropiados para nosotros.


¿Existe desfase entre la oferta actual de la educación escolar y las necesidades de la sociedad de la información?.
Sí, creo a pesar de que hay muchos centros adaptado a ello, también hay muchos otros que no disponen de los suficientes recursos, como las aulas althía, proyectores, étc. Por no hablar de los países tercermundistas.
Además también existes centros en los que a pesar de disponer de buenos recursos, su personal no está calificado para utilizarlos.


¿Cuáles crees que son los principales obstáculos que impiden la integración curricular de las TIC ?
El problema primordial es sin duda la economía, ya que estos recursos a parte de ser caros se quedan obsoletos rápidamente y es necesario renovarlos continuamente.
El segundo problema es la gran cantidad de profesores a los que no les interesa 'actualizar' sus clases y no optan por la idea de incorporar los servicios TIC en sus clases.


¿Cuál debe ser el modelo educativo para el nuevo siglo?
Veo un futuro en el que dependeremos inclusive de las nuevas tecnologías, por lo que debe ser un modelo que tenga como punto central del proceso educativo los servicios TIC, para así poder crear sujetos capaces de transformar la sociedad e impulsarla por el camino acorde a las demandas o exigencias del siglo intentando crear sujetos con alto nivel de conocimiento tecnológico.

viernes, 26 de febrero de 2016

La paradoja de internet



Internet, es significado de la ausencia de límites físicos y la abundancia de contenidos lo hacen posible. Es un medio de masas por lo que tenemos más información, más de más calidad y más de menos calidad, debido a que surgen nuevos referentes, muchas veces fuera de la academia y de los medios. Se trata de una red distribuida donde conviven innumerables comunidades, el espacio donde unas pocas decenas de personas pueden compartir sus mismos intereses.

Un caso interesante es Facebook, se ha convertido en la puerta de entrada a Internet de gente de todas las edades para la que lo digital era hasta hace poco algo extraño. Personas, para las que este espacio se convierte en algo personal e íntimo donde relacionarse fuera de su ámbito profesional.


Sin embargo la gran parte arriesgada de Internet, es sin duda su uso inadecuado, ya que al constituir una poderosa herramienta de comunicación miles de adolescentes pasan su tiempo en este mundo, sin percatarse de riesgos como:

- Contenidos que pueden impactar en su desarrollo evolutivo.

- Contacto con usuarios malintencionados por medio de herramientas de mensajería.

- Descarga de archivos que se encuentren contaminados por código malicioso y que puedan hacer que nuestro ordenador se vea vulnerado permitiendo el acceso a personas que quieran obtener datos personales.

- El uso por parte de los menores de los datos de cuentas bancarias.

- También en los niños se puede llegar a generar una dependencia del uso de internet, el llamado 'desorden de adicción a Internet'


Todos estos factores debemos tenerlos en cuenta para poder contribuir a un buen desarrollo de este medio que cada día es más necesario y está más presente en nuestras vidas.

miércoles, 3 de febrero de 2016

¡Benvenuto!



Comenzamos segundo año de Magisterio de Primaria en la Facultad de Educación de Toledo, y con ello en nuestro segundo cuatrimestre  nos iniciamos en la asignatura de Educación y Sociedad.
En este blog iremos comentando nuestro avance a lo largo del curso, dónde comentaremos día a día nuestra evolución y aprendizaje en esta asignatura.



Así que lo dicho, ¡BENVENUTO!